古代汉语 全3册 2011清晰 许嘉璐
《古代汉语》PDF电子书全3册，由高等教育出版社2011年出版，由许嘉璐主编。
《古代汉语》是汉语言文学专业系列教材之一。本书八章节，内容包括古汉语知识通论，包括文字、词汇、语法、修辞、音韵、训诂几部分内容，计35万字。本书使学生熟悉古代书面语的语音、词汇、语法特点，提高阅读古代文献的水平。《古代汉语》是汉语言文学专业系列教材之一。《古代汉语》分上、中、下三册。上册是古汉语知识通论，包括文字、词汇、语法、修辞、音韵、训诂几部分内容，计35万字；以节设置“思考与练习”，注重理论联系实际，力求简明、实用。中册是文选，分详注、略注、古注和白文四部分，计25万字；注重难易结合，循序渐进，强调阅读实践。下册是教学参考，计24万字，包括全书的教学使用法、通论各部分需要进一步阐发展开的问题及有关参考材料，以供教师授课参考，并为学生进一步钻研、深造提供帮助。《古代汉语》出版说明：《古代汉语》是專爲高等師範學校（包括各級教育學院、教師進修學院）的文史類專業編寫的。二十多年來，高等師範學校的“古代漢語”課使用的是跟綜合性大學相同的教材。而高等師範學校在教學目標、課程設置等方面跟綜合性大學有着相當大的差具，理應有自己專用的教材。但是對于高等師範學校“古代漢語"課應該具備什么特點，大家的看法并不一致。我們認爲考慮這個問題的時候需要注意到以下幾点：高等師學校的學生走出校門後是去教書的，挨句話説，他們不但要掌握足够的知識，而且還要有傳授知識的本領，包括編寫中學教材和教季參考書的能力。這就要求“古代漢語”課具有相當的廣度和深度，既有理論性，又有實踐性，并要讓學生反覆實踐。高等師範學校的專業分得不像綜合性大學那樣細，教育類課程（如教育學、心理學、教學法等）估有相當大的比重，“古代漢語”的相鄰課程和後續課程（如漢語吏、音頡學、訓詁學等）相對較少。如果考慮到三年或二年制的專科學校以及教育學院、教師進修學院的情况，這個問題就更爲突出。授課時間相對不足和對課程廣度和深度的要求是矛盾的。遭就要求“古代漢語”教材突出最基本的知識，并在介紹這些基礎知識時適當地加强理論性與實踐性。高等師範學校學生畢業後所要從事的教學由初中一年級到高中畢業班不等，中學的語文、歷史教科書内容廣泛；他們所從事的研究工作主要是學科教育學方面的。這就要求“古代漢語”教材能滿足“低限”的需要，又能適應“高哏"的需求，即教材應有足够的必教内容供不同類學校選擇。基於上述的分析，我們力隶這套教材做到以下幾點：既强調文選與通論的結合，．又不按慣例把文遞和通論按照單元搭配。這是爲了各校教師有更多的選擇餘地和安排教學計劃的主、通論每節之後都有“思考與練習”，其中既有必要的基本實踐，又有一些理論問題的提示，目的是斂發學生的思維，提高分析問題和解泱問題的能力。（文選部分未列“思考與練習"，各校教師可以自定。）文選分爲四類：詳注、略注、古注、白文。文選正文的總字數，超過了課内講授和閲讀的需要，目的是供教師選擇，供學生練習，也爲學習成績較好、願意增加閲讀量的學生提供一些材料。通論中有音學、訓詁學的章節，這是爲難以開設後續課程的一些院校（主要是專科學校〕準備的，各校可以根據自己的情况决定取捨。各章通論都力爭做到簡明面有一定深度，爲的是讓教師有發揮的餘地。下册是學習古代漢語必需的工具性資料和就上、中册内容而撰寫的參考性或指導性文章。其中有些是爲學生而設的，有些是爲教師而寫的，都不要求納入教學計劃，其中有些觀點和材料，教師可以根據需要和可能吸收到教學中。
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