当代西方社会心理学名著译丛 全10册 2011高清
《当代西方社会心理学名著译丛》全10册，由中国人民大学出版社2011年出版。
《当代西方社会心理学名著译丛》10本名著的选择，期望能近乎覆盖当代西方社会心理学的主宰范式。在书目衩衡过程中，尽力咨询了国内外一些社会心理学大家，国内如乐国安先生、王發峰先生和周晓虹先生，国外如赵志裕先生和康萤仪先生。本译从主要侧重当代西方社会心理学主宰范式代表专著，而不是烦琐具体的经验研究报告、论文或文集、本名著译丛的作者，或者是特定研究范式的奠基者和开拓者，或者是特定研究范式的当代旗手。雖望本译丛的出版，能成为中国社会心理学“文化自觉”的阶梯。《当代西方社会心理学名著译丛》书目：当代西方社会心理学名著译丛 精英话语与种族歧视_（荷）戴克著当代西方社会心理学名著译丛 论辩与思考 （英）毕利希等著当代西方社会心理学名著译丛 社会表征（法）莫斯科维奇着；管健等译当代西方社会心理学名著译丛 社会认同过程 （澳）迈克尔·A·豪格，（英）多米尼克·阿布拉姆斯著当代西方社会心理学名著译丛 社会心理学的解释水平 （比利时）威廉·杜瓦斯著当代西方社会心理学名著译丛 社会支配论 （美）斯达纽斯，（美）普拉图著当代西方社会心理学名著译丛 文化社会心理学 （美）赵志裕，康萤仪著当代西方社会心理学名著译丛 语境中的社会建构 （美）肯尼斯·J·格根著当代西方社会心理学名著译丛 欲望的演化 修订版 （美）巴斯著当代西方社会心理学名著译丛 自我归类论 （澳）特纳等著《当代西方社会心理学名著译丛》出版说明：中国社会“千年未有之变局”，或社会转型，已经并正在型塑整体中国人的历吏命运。如何从坌构层百深入到人心层面来．系统描述、理解和解释中国人的所知、所感及所行？如何把社会转型的现实灌注到中国社会心理学的研究场景中，以缔造中国社会心理学的独特品格？如何培育中国社会心理学者对持久的人类困扰和紧迫的社会议题的深沉关注和敏感？所有这些难题，是中国社会心理学者不得不直面的挑战和理智复兴的机遇。中国社会转型，给中国社会心理学者提供了独特的社会实验室。为了描述、理解和解释社会转型中的中国人心理和行．为逻辑，应该呼唤直面社会转型的社会心理学的研究，或转型心理学的研究。转型心理学路径，期望能够把握和捕捉社会巨变的脉络和质地，以超越文化特异性路径和稳态社会路径，以求实现中国社会心理学的理智复兴。中国社会心理学的理智复兴，需要在直面中国社会转型的境况下，挖掘本土资源和西方资源，进行脚踏实地的努力。追踪、学习、梳理及借鉴西方社会心理学新进展，就成为无法绕开的基础性的理论工作，也是最有挑战性和艰巨性的理论工作之一从前辈学者开始，对西方社会心理学的翻泽、介绍和评论，从来没有停止过。这些无价的努力，已经熔铸在中国社会心理学研究者和年轻学子的心智中，滋养学术品位，培育“文化自觉”的信心。但翻译工作还主要集中于西方尤其是北美的社会心理学教科书。只有一门社会心理学。它关注人之认知、情感和行为潜能的展现，如何受他人在场(presenceofothers)的影响；其使命就是激励每个活生生的个体去超越约拿情结(JonahComplex)的羁绊，以缔造其动态、特异而完整的丰腴生命。但他人在场，已脱离奥尔波特（G.W.AII-port)原初的实际在场（actualpresence）、想象在场（imaginedpre-sence)和隐含在场（impliedpresence〕的微观含义，可从共时一历时和宏观一微观两个维度迸行重构，以含括长青的研究实践和不断拓展的学科符号边界（方文，2佣8a：137）。社会心理学绝不是哪个学科的附属亚学科，以从客开放的胸怀，持续融会心理学、社会学、人类学、进化生物学和认知神经科学的智慧，逐渐建构和重构自主独立的学科认同和概念框架，岸然成为人文社会科学的基础学问。在不断建构和重构的学科历史话语体系中，杜会心理学有不同版本的诞生神话(mythoforigin)'如1897年特里普里（TripIett）有关社会促进／社会助长（socialfacilitation)的实验研究，19C8年两本偶然以社会心理学为题的教科书，或1924年大奥尔波特().H.Allport)的权威教材。这些诞生神话，蕴涵可被解构的意识形态偏好和书写蕹略。援引学科制度视角（方文，2佣1)，这0新生的社会/行为科学的学科合法性和学科认同，在20世纪30年代中于北美得以完成。而北美社会心理学，在第二次世界大战及曳后年代声望日盛，成就其独断的符号霸权。当代社会心理学的学科图景和演进画卷，展开在此脉络中。黑格尔说过，一切哲学也就是哲学史。哲人道破学科史研究的秘密：滋养学术品位。但在社会科学/行为科学的谱系中，学科吏研究一直地位尴尬，远不及人文学科。研究学科史的学者，或者被污名化：自身没有原创力，只能去总结梳理他人的英雄故事；或者是学问大家研究之余的闲暇如成长过程的记录。而在大学的课程设计中，学科虫也成为二等课程，大多数被简化为具体课程中的枝节，在导论里一笔带过。学科史研究，对品位的滋养，从几方面展开。第一，它在无情的时间之流中确立学科演化路标：学科的英雄谱系和经典谱系。面对纷繁杂乱的研究时尚或招摇撞騙的学界名流，它是最简洁而高效的解毒剂。它作为学科集体记忆档案，是学科认司建构的基本資源。当学孑领悟到自身正置身于那些非凡而勤奋的天才所献身的理智事业时，自豪和承诺油然而生。而学科脉络中后继的天才，就从中破茧而出。第三，它也是高效的学习捷径。尽管可向失败和愚昧学习，但太浪費了；而向天才及其经典学习，是最佳的学习策略。第四，它还可能为抽象的天才形象注入温暖的感性内容。而这感性，也正是后继者求知的信心和努力的动力。已有四种通常线索、视耷或策略，被用来观照当代社会心理学的演化。学科编年史，或者学科通史是最为常用的策略；学派的更替是第一种策略；不同年代研究主燧的变换是第三种策略；而不同年代权威教科书的内容变迁，则是第四种策略。
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